Pierwsza kolumna

Paradoks. Pismo Młodzieży (odmiana tytułu: Paradoks. Gazeta Młodych lub dodatek do Paradoksu pt. Zamoy-Paradoks, Norwid-Paradoks, Eko-Paradoks)

Redakcja:

w różnych okresach czasu w skład redakcji wchodzili lub artykuły pisali:

Jan Styliński
Marta Miernik
Mira Saternus, Magdalena Zaleska
Aleksander Krysztofowicz
Jan Lubbe
Joanna Pawłowska (XXIV LO)
Roman Batko
Jakub Brodacki
Maciej Ciechomski
Małgorzata Goździkowska
Magdalena Miłkowska
Klara Sielicka
Grzegorz Jakacki
Marta Jagusztyn-Krynicka
Łukasz Feldman
Farhat Khan
Aleksandra Barkas
Joanna Pawłowska
Jarosław Iczagorski
Anna Kalinowska
Aleksandra Ściegienna
Marcin Wojciechowski
Anna Wróblewska
Marcin Przepiórski

Reklamy

Kącik PO-wca

Smuty Bagienne. Organ The New Line Underground

Redakcja:

Piotr Dec XXI LO im. Hugona Kołłątaja
Maciej Ciechomski XVIII LO im. Jana Zamoyskiego
Kacper Kaliszewski 25 Społeczne Liceum Ogólnokształcące
Grzegorz Ciechomski XVIII LO im. Jana Zamoyskiego
Magda Rogozińska XXI LO im. Hugona Kołłątaja

pomoc: Maciej Janowski XVIII LO im. Jana Zamoyskiego


Komuś spadnie to na głowę

Jakub Brodacki, Komuś spadnie to na głowę, „Forum Gazet Szkolnych” nr 9/1995


Pewnego dnia…

Zamoy – Paradoks” nr 1(7) styczeń 1995, s.i:

Maciej Ciechomski

Pewnego dnia…

List otwarty do uczniów XVIII LO im. J. Zamoyskiego

Kochani!

Wstajecie codziennie wcześnie rano. Ubieracie się, wychodzicie do szkoły. Tam spędzacie całe 6 lat. Średnio 6 godzin dziennie, 30 godzin tygodniowo i 120 godzin miesięcznie. Czy chcielibyście te 6 lat swojego życia spędzić w miejscu, gdzie rządzą prawa dżungli, gdzie prawo wyznacza dyrekcja, a ty – uczeń jesteś tu tylko po to, aby oni – nauczyciele mieli za co brać pieniądze? Przychodzisz do szkoły i okazuje się, że nauczyciele wcale Cię nie uczą, tylko mówią czego się masz nauczyć i ewentualnie sprawdzają Twoją wiedzę. To TY jesteś dla szkoły a nie szkoła dla Ciebie – a przecież powinno być odwrotnie!!!(…). Nie obwiniam (…) również za to ludzi, którzy aktualnie uczą i kierują naszą szkołą. „45 lat” zrobiło swoje. To nie jest ich wina!!! To wy jesteście odpowiedzialni za to co dzieje się w szkole!!! Dlaczego stoicie i przyglądacie się temu bezczynnie? Zróbcie coś. Pomóżcie mi naprawić to co zepsuli inni. Tylko razem możemy coś osiągnąć. Nie sądzę nawet, że doprowadzimy wszystko do porządku za naszego pobytu w szkole. Ale może…

Pewnego dnia…

Od red. W naszym liceum działa Rzecznik Praw Ucznia. Skargi (i nie tylko) pisemne podpisane imieniem, nazwiskiem i klasą można składać u Macieja Ciechomskiego(…).

8.”Chwila” Periodyk XVIII LO im. Jana Zamoyskiego. Czasopsimo ukazywało się w latach 1994-1996. Cytuję tu tylko odpowiedź nauczycielki pani Jadwigi Holas na wyżej przytoczony List otwary Macieja Ciechomskiego („Chwila” nr 6, z dn. 1III95, s.5). Jadwiga Holas stosuje tu bowiem dość charakterystyczną argumentację i poglądy:

Odpowiedź na artykuł „Pewnego dnia…” w

PARADOKSIE” nr 1(7) autorstwa Maćka Ciechomskiego

List otwarty szkolnego Rzecznika Praw Ucznia do naszych uczniów oburzył mnie strasznie i „dotknął do żywego”.

Przez całe swoje życie zawodowe (30 lat pracy) myślałam, ze uczeń ma zupełnie inny cel uczęszczania do szkoły, niż zaprezentowany przez Maćka, „aby oni – nauczyciele mieli za co brać pieniądze” (cha, cha, koń by się uśmiał). Dla takiego celu nie warto rano wstawać, a potem przez conajmniej 6 godzin nudzić się i uczyć w szkole.

Prawdą jest, że system oświatowy w Polsce jest stresujący dla uczniów i nauczycieli. W prywatnych czy społecznych szkołach, gdzie klasa liczy kilku, kilkunastu uczniów, jest już zupełnie inaczej.

Ciężka sytuacja finansowa nauczycieli często zmusza ich do podejmowania dodatkowej pracy, Powoduje to zmęczenie fizyczne i psychiczne, co na pewno odbija się na naszej pracy. Praca nauczyciela wymaga „luzu psychicznego” i poczucia humoru.

Nie odkryję Ameryki, jeśli napiszę, że szkoła nie mogłaby istnieć zarówno bez uczniów jak i nauczycieli. Tylko wzajemna życzliwość i współpraca może uzdrowić sytuację i ułatwić pracę. Agresywnością i napastliwością niczego się nie osiągnie i nie poprawi. Z pewnością Rzecznikowi Praw Ucznia znane Ci jest powiedzenie: „Nie czyń drugiemu, co Tobie nie miłe”.

Ja, jako nauczyciel XVIII LO nie życzę sobie tego typu artykułów w szkolnej gazetce.

Ciekawe, czy studenci również studiują po to, żeby „profesorowie brali pieniądze”? Czy chorzy chodzą do lekarza tylko po to, aby lekarze brali pieniądze? Tak rozumując dojdziemy do absurdu.

W pierwszej klasie uczyłam się z elementarza socjalistycznego wierszyka pt. „Wszyscy dla wszystkich”.

Murarz domy muruje, krawiec szyje ubrania,

ale nic by nie uszył, gdyby nie miał mieszkania.

A i murarz by przecież do roboty nie ruszył,

Gdyby krawiec mu spodni i fartucha nie uszył”.

Niestety dalej nie pamiętam, ale tytuł wierszyka mówi sam za siebie.

Z nadzieją, że Rzecznik Praw ucznia będzie również rzecznikiem swojej szkoły i wniesie szacunek i kulturę we wzajemne stosunki między uczniami i nauczycielami,

Jadwiga Holas.


Zalecany, wzorcowy rozkład zajęć w miesiącach wrzesień-maj, przetestowany przez pewną mieszkankę województwa stołecznego, Joannę D.

Wydarzenia nr 51, z dn. 26 kwietnia 1995 roku, s.3:

Zalecany, wzorcowy rozkład zajęć w miesiącach wrzesień-maj, przetestowany przez pewną mieszkankę województwa stołecznego, Joannę D. to:

5.00 Pobudka, rozruch poranny

5.05-7.25 Powtarzanie materiału z zakresu szkoły średniej

7.00-7.30 Droga do szkoły (w drodze kończymy powtarzać to, czego nie zdążyliśmy powtórzyć rano).

7.50-8.00 Przygotowanie do zajęć szkolnych

16.05-16.35 Powrót do domu (powtarzanie lekcji w autobusie linii nr…)

16.40-16.45 Obiad (są specjalne stojaczki, które pozwalają czytać bez użycia rąk)

16.45-16.50 Poobiednia sjesta

16.50-21.00 Powtarzanie tego, co się powtarzało rano

21.05-21.10 Lekka kolacja połączona z refleksją na temat matury

21.10-1.00 Wieczorna porcja nauki (utrwalanie materiału powtarzanego przed kolacją)

1.05 Umycie ząbków, połknięcie pigułki nasennej

1.10-5.00 Krótki acz treściwy sen o egzaminie dojrzałości

Dom&Nietzche’k